笔者按：
在主题教育期间，我们对邢晓莉老师进行采访。在整个采访过程里，智能制造学院教师邢晓莉提到最多的词是“深耕”。她说，作为第一批去企业锻炼的教师，在长期“看”“听”“练”中，不断精进了专业能力、改进了教学方法、丰富了教学案例，更学会了与学生心与心的交流。在企业里，她看到自身的不足，知识飞快的更新速度；在教学中，她苦思冥想工业机器人应用问题；在课堂上，她看到每个学生的闪光点，倾注时间与爱；在赛场上，她沉着冷静，与团队拿下一个又一个大奖。本文力图通过企业实践与反哺教学的窗口，呈现出一位专业教师的成长侧影。
我要到企业实践去
2011年8月，学校组织老师前往企业进行锻炼，邢晓莉毫不犹豫地报了名，与邵民、秦永康两位老师参加深圳某企业工业机器人应用培训。对于第一次参加企业实践的邢晓莉来说，难题一个接着一个。“那段日子，我们三个人经常是捧着教材，啃着方便面，边吃边学，不分昼夜地恶补工业机器人的知识”邢晓莉回忆说。经过不懈努力，最终顺利通过了培训考核。
回到学校，邢晓莉老师将学到的工业机器人技术应用知识融入课堂教学。她每天围着机器人设备研究，为了解决机器人夹具问题苦思冥想。有一天，她看到孩子一把坏掉的玩具手枪里面的小弹簧，邢晓莉突发奇想，将小弹簧装进机器人夹具的笔管与笔芯间，启动机器人手臂试了一下，机器人动作不再呆板僵硬，写起字来龙飞凤舞，她成功了。接下来一发不可收拾，多米诺骨牌搬运、积木码垛、算盘珠装配、轨迹运动等运动装夹单元相继试验成功，邢老师将这些成果总结整理，成功设计出了工业机器人多模块组合实训教学装置，并申报了发明专利。
毕业一年的学生，是我的企业培训师
刚到企业，一位年轻线长引起了邢晓莉的注意。细聊之后，原来他才从新乡职业技术学院毕业一年，因为学习能力强、表现突出，被任命为生产线长，并作为培训师参与师资培训工作。面对来自全国各地来参训的老师，他熟练完成了培训准备工作，看着他给老师们取料、分料，钻进满是油渍的机器里给大家做操作示范，邢晓莉心底升腾起无限的自豪感。“这可是我们学校的学生啊，毕业才一年，就当上了生产线的组长，我感到我们的学生充满无限潜能！”邢晓莉满怀欣喜地说。
给她印象最深的是企业一线工人的研发能力，如何提高工件金属壳的光滑感，他们的研发小组改进了水刀机解决了问题。在实际生产中他们能随时随地地解决接踵而至的各种问题 。这对邢晓莉触动很大，在平时教学中，受制于传统课堂的刻板印象，越来越多的学生亦步亦趋，学习自主性没有被激发出来。如何激发学生兴趣，使得邢晓莉对提高学生的自主创新能力，有了进一步的思考。
“有了企业实践的经历，我认识到了互联网＋创新创业项目的重要性，鼓励并指导学生积极参加，我们今年参加的创业项目是——“人机交换，虚拟仿真助力职教发展”，团队学生已经取得校赛一等奖，正在备战省赛。”邢晓莉说。
每个学生都值得被肯定
许多学生刚来到学校时很迷茫，对专业发展目标不清晰，没有明确的职业生涯发展规划，学习动力不够，找不到兴趣点。如何培养出更多对接岗位的智能制造专业的应用型人才，成了邢晓莉经常思考的问题。
从企业回来后，邢晓莉开始进行了教学改革，她将企业真实的案例带到了课堂，带领学生去解决一个又一个实际问题。传统的课堂摇身一变，学生成了解决问题的主角。数十年如一日的用心栽培，邢晓莉看到了学生的成长，他们的眼睛闪烁着自信的光芒。
“我很喜欢上邢老师的课！她不仅把企业实践经验带给了我们，也给了我们很多爱和关心。每节课下来，都会挨个询问我们的作业进度。有一次本来计划一周做完模型，但因为邢老师的指导督学，不到四天，我就提前完成了作业，达到了要求。” 19五年制机电一体化1班赵晨旭同学说。
“由于有长期企业实践的基础，对企业生产流程和实际产线的熟悉，通过邢晓莉的介绍，学生们能更好理解书本上的复杂概念。就这样，她把企业最新的技术、工艺和标准分享给学生，同学们也能第一时间触摸到行业发展的脉搏。”智能制造学院院长盛艳君说。
近几年，邢晓莉教过的很多学生还没有毕业就已经被企业早早预定。
要做就拼尽全力
“邢老师虽然将近50岁了，但是这十几年，印象中每次看见她，包里都装着细细麻麻记录的笔记本和笔。“智能制造学院王豫老师说。教学资料少，就去通过各种途径自学。时间不够，就挤出来时间。从虚拟仿真、课程思政再到课堂革命，邢晓莉时刻保持着知识警觉，不断更新自己的知识储备。“深耕才能出成绩。”邢晓莉说。
“一周七天，我在学校至少住五天。当班主任的时候，尽管孩子还在上小学，但我很少回家；没日没夜进行教学能力比赛的时候，是孩子高考结束要填报志愿的节骨眼。是家庭给了我很大的支持，让我有更多的精力放在学生身上。”谈起自己的工作，邢晓莉满怀感恩地说。
在人生的角色中，是妈妈，是女儿，是妻子，更是老师。当班主任、带学生比赛、参加教学能力比赛，邢晓莉都倾注了心血，热情为引，时间为料，人格为焰，得到了大家一致好评的同时，也收获了优异的成绩。
“邢晓莉老师不愧是专业专研第一人！她不为名利，默默努力奋斗，带着团队，利用媒体资源、身边优秀毕业生事迹，将思政融入了课堂。”智能制造学院副院长申向丽谈起邢晓莉，不由得竖起了大拇指。
她曾荣获河南省智能制造职业技能大赛“虚拟仿真程序员”赛项优秀指导老师，所辅导的学生拿到了全国职业院校技能大赛一等奖。她在教学中带领学生共同研发仿真平台，取得了计算机软件著作权8项。她所讲授的《工业机器人技术基础》被认定为河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程，《工业机器人离线编程与仿真》被认定为河南省职业教育精品在线开放课程。
正因为良好的教育理念和氛围，更多的老师开始踊跃报名，下企业进行专业能力锻炼。据了解，邢晓莉所在的教学团队中，辅导学生在国家级技能竞赛中获奖100余人，其中一等奖1个，二等奖2个，冠军2人、铜牌1人，入选世界技能竞赛国家集训队5人，荣获全国“冠军选手单位”荣誉称号1次，有10余人就职于中国工程物理研究院。
热爱、创新和深耕，校园中有越来越多的“邢晓莉”，认真耕耘在职业教育这片广袤的土地。相信更多的技术能手、大国工匠能够从这里走出，为更高更强的“中国制造”奉献力量，筑牢人才根基。
