5月22日，教务处在实验楼一楼阶梯教室举办课程思政教研能力提升指导服务工作坊（第三期）。特邀国家级课程思政教学名师梁晓哲教授进行指导,各教学单位教学副院长、教研室主任及骨干教师参加培训。
上午的集中培训中，梁教授以“课程思政背景下典型特色教案书写技巧” 为主题，结合不同专业特点，系统解析了教案设计中思政元素的融入逻辑、教学目标的精准设定及成效评价的科学路径。他通过智能制造、人文社科等领域的典型案例，生动展示了如何将思政教育如 “盐溶于水” 般自然融入专业教学内容，引发在场教师的强烈共鸣。。
下午开展一对一精准指导。梁教授针对前期收集的教案、人才培养方案及课程标准初稿，梳理出目标模糊、元素堆砌、评价缺位等典型问题，逐一进行深度点评，并带领教师分组开展现场修改。参与教师结合专业特点积极提问，围绕“如何避免思政元素生硬植入”“怎样量化育人成效” 等难点展开热烈讨论，在实操中深化了对课程思政教学设计的理解。
作为学校课程思政系列培训的收官线下活动，本期工作坊延续了前两期“政策解读 — 元素挖掘 — 方案修订 — 实操提升” 的递进式培养模式。自 4 月 24 日启动以来，系列活动通过 “线下集中学习 + 线上分专业指导” 相结合的方式，累计覆盖全校百余名教师，推动思政元素从 “碎片化嵌入” 向 “系统化设计” 转变，有效提升了教师将思政教育融入人才培养方案、课程标准及教学活动的能力。
学校将以此次系列工作坊为契机，持续深化课程思政建设，构建具有“新职特色” 的全员、全过程、全方位育人格局，让每一门课程成为立德树人的生动载体，为培养德技并修的高素质技术技能人才奠定坚实基础。
